Uue töötaja ohutusalane esmakoolitus
Jeld-wen Eesti AS-is on uute töötajate sisselamise programm, mille oluliseks rakenduslikuks osaks on uute töötajate koolitus.
Koolituse sihtrühm: Jeld-wen Eesti AS uued töötajad
Õppekavarühm: 862 Töökaitse
Koolituse maht 5 ak h
Koolituse keel eesti või vene
Koolituse eesmärk on omandada teadmised ettevõtte sisekorrast, käitumis- ja ohutusalastest juhistest. Luua võimalused koolituste läbimiseks digiõppe platvormil.
Koolituse teemad
Organisatsiooni ajalugu ja kultuur. Ootused ja käitumisjuhiseid uuele töötajale. Riskitegurid ja ohud tehase territooriumil ja töötamisel. Isikukaitsevahendid ja nende kasutamine. Töötaja õigused ja kohustused. Esmaabi. Digiõppe platvormi kasutamine.
Õpiväljundid
Koolituse läbinu:
teab töökeskkonna riskitegureid
oskab ohutult tehases liikuda ja käituda
teab oma õigusi ja kohustusi töökeskkonnas
tunneb otstarvet ja kasutab õigesti isikukaitsevahendeid
teab esmaabi ja töökeskkonna ning -terviseala info kontakte
oskab kasutada arvutiprogrammi PRODTRAINING
Kasutatavad õppemeetodid
Lühiloeng, arutelud, video, juhtumi analüüs, rühmatöö, individuaalne töö
Õppematerjal
esitlusmaterjal, juhendid, käsilehed, tagasiside küsitlus
demonstratsioon esemed (isikukaitsevahendid)
esmaabi kohver
Lo-To süsteem
kleeplint
arvutid
Hindamismeetodid
Vaatlus, õppijate enesehindamine.
Hindamiskriteeriumid
Õppija aktiivne osalemine koolituse aruteludes, eneseanalüüsi -ja tagasiside küsitluse täitmine ja kinnitus e-õppe platvormil iseseisva ülesande täitmisel.
Koolituse refleksioon
Algse plaani kohaselt oleks toimunud koolitus mentoritele, st. 3-4 koolitust ühel ja samal teemal kolmele mentorite grupile kolmes vahetuses. Seoses pandeemiaga otsustas ettevõte koolituse lükata edasi sügisesse 2021 ning ma viin need koolitused läbi siis.
Praktika jooksul viisin läbi uue töötaja ohutusalaseid esmakoolitusi. Määratlesin õppijakesksed õpiväljundid, kohandasin praktikaasutuse poolt ette antud temaatilise materjali koolituseks sobivaks, valisin õppemeetodid ja enda kui koolitaja õpetamisstiili, määratlesin hindamise strateegia. Eelneva käigus olin läbimõelnud kõik olulised komponendid õppijat toetava koolituskeskkonna loomiseks (sh. atmosfäär, ruumi paigutus, värske õhu ligipääs, maskid-visiirid, juhendid, tagasiside küsitluslehed ja enda reipa meeleolu ning sissejuhatuse - vaimse usaldusväärse ruumi loomiseks).
Praktikakoha vajadusest lähtuvalt viisin praktikaperioodi jooksul läbi koolitusi kogumahus 60 akh, millest 2/3 vene keeles ja 1/3 eesti keeles.
Selline intensiivne koolitamise võimalus avardas oluliselt minu arusaamist koolitamise protsessist. Eelkõige õppisin praktika käigus koolitamise olemust, koolitusprotsessi läbiviimist, interaktsiooni õppijatega. Sain praktiseerida seda, mida olin omandanud ja millele olen tähenduse andnud, eesmärgid seadnud. Olen hea ettevalmistuse saanud andragoogika õppes, ent just praktilist koolitamiskogemust olin endale professionaalse eneseanalüüsis soovinud. Olen ääretult tänulik, et realiseerus koolitamise võimalus. Ma sain kohtuda mitmete heterogeensete gruppidega ja seetõttu õppisin tundma õppijate eripära ja erinevate gruppide käitumist koolituse protsessis. Koolituse kestel pidevat tagasisidet jagades ja õppijatelt saades avanes võimalus parendada korduvalt oma koolituse stsenaariumi ja täiustada enda kui koolitaja tööd vastavalt õppijate tagasisidele ja minu enda kogemuse reflekteerimisele. Improvisatsiooni võime on korduvalt mul võimaldanud erinevates olukordades ennast professionaalsena tunda - see on minu tugevus. Olen võimeline koolituse jooksul muutuvates oludes leidma meetodeid olukorda õppijaid toetavalt, arendavalt ja kasulikult lahendama. Näide. mind kutsuti koolituselt ära minu kolleegi poolt. Teadsin, et põhjus on tähtis ja et pean ära olema õpperuumist kuni 10 minutit. Kuvasin ekraanile järgmise slaidi esitlusmaterjalist, millel oli loetelu ja mida mina oleksime pidanud koostöös õppijatega selgitama. Selle asemel andsin ma ülesandena grupitöö omavahel läbi arutada ja leida vasted märksõnadele. See õnnestus. Õppijatel oli rahulolu peale tulemuste esitlemist ja minult tagasiside saamist.
Ka siis, kui mul on olnud kaks koolitust järjest ja päev on olnud raske, on hilisem refleksioon seoses koolitusega olnud alati õnnestumise tunde päralt. Iga koolituse järgselt tundsin ma peale reflekteerimist rahulolu. Praktika jooksul sain kinnitust, et ma olen koolitaja. Ma olen mõelnud, et miks ma varem ei ole sellele teele asunud, kuigi mõelnud ja katsetanud olin juba kümmekond aastat tagasi. Mind inspireerivad õppijad ja ma siiralt loodan, et ka mina neid . Õppijate tagasisidest minule võin järeldada, et see nii ka on. Ma soovin südamest, et mina saan neid toetada sellisel määral, mis motiveerib neid elus edasi liikuma ja enesearenguga jätkama elukestvas ja -hõlmavas õppes.
Koolitades olen ma õnnelik!
Professionaalne enesearendamine
Kursustel osalemine. Hiljuti läbitud koolitused: Töökeskkonnaspetsialist, Ajajuhtimine, Create a Professional Online Presence, Värbaja ABC koolitus, Personal Development and Self-awareness
